Individer med intellektuell funktionsnedsättnings upplevelse av rättspsykiatrisk vård: En litteraturstudie
2025 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE credits
Student thesis
Abstract [sv]
Bakgrund: Rättspsykiatrisk vård är en tvingande vårdform som tilldöms vid brott begångna under påverkan av allvarlig psykisk störning, intellektuell funktionsnedsättning kan vara en sådan. Intellektuell funktionsnedsättning kännetecknas av svårigheter med bland annat sociala interaktioner, inlärning och kognitiva funktioner.
Syfte: Syftet med den strukturerade litteraturstudien var att belysa patienter med intellektuell funktionsnedsättnings upplevelser av rättspsykiatrisk vård.
Metod: En strukturerad litteraturstudie med kvalitativ ansats och en tematisk innehållsanalys.
Resultat: Analysen mynnade ut i tre teman och sju subteman. Meningsfullhet och relationer är stödjande med subteman meningsfulla aktiviteter och stöd av personal, stigmatiserande upplevelser med subteman personlig värdighet, känslor av maktlöshet och begränsad autonomi. Slutligen temat psykisk hälsa med subteman vårdens påverkan på individen och upplevelser av gemenskap.
Slutsats: Patienter med intellektuell funktionsnedsättning inom rättspsykiatrisk vård upplever begränsad autonomi, bristande delaktighet och maktlöshet. Samtidigt visar studien att en strukturerad vårdmiljö och empatiska, terapeutiska relationer med personalen främjar trygghet och återhämtning. Peplaus teori om interpersonella relationer erbjuder en relevant grund för att förstå detta. Resultaten betonar behovet av personcentrerad vård och fortsatt forskning om strategier för ökad delaktighet och terapeutiska relationer.
Place, publisher, year, edition, pages
2025. , p. 30
Keywords [en]
Forensic psychiatric care, intellectual disabilities, experiences, nursing.
National Category
Nursing
Identifiers
URN: urn:nbn:se:rkh:diva-5176OAI: oai:DiVA.org:rkh-5176DiVA, id: diva2:1968522
Educational program
Postgraduate Program in Specialist Nursing
Supervisors
Examiners
2025-06-132025-06-122025-06-13Bibliographically approved